Название коллегиального органа управления

Задачи:

1. Совершенствовать условия для перехода к ФГОС третьего поколения.
2. Совершенствовать систему внутришкольного контроля и мониторинга успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.
3. Повышать уровень профессиональной компетенции педагогов через самообразование.
4. Способствовать организации процесса обучения, основанного на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий.
5. Обеспечивать методическое сопровождение работы с молодыми и вновь принятыми специалистами.
6. Внедрять в педагогическую практику современные методики и технологии, обеспечивающие формирование УУД.
7. Внедрять системы программно-целевых мероприятий для поддержки одарённых детей, в том числе системы олимпиад и иных творческих испытаний учащихся.
8. Выявлять, обобщать и распространять положительный педагогический опыт.

Основные направления:

1. Организационное обеспечение методической работы.
2. Технологическое обеспечение образовательного процесса.
3. Информационное обеспечение методической деятельности.

1. обсуждает, проводит выбор учебных планов, образовательных программ, учебников;
2. руководит подготовкой и проведением научно-практических конференций, семинаров, практикумов и других мероприятий подобного рода;
3. разрабатывает положения о конкурсах и фестивалях педагогического мастерства и организует их проведение;
4. организует работу по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческой инициативы, обобщению и распространению опыта инновационной деятельности;
5. согласовывает экспериментальные программы, организует работу педагогических советов и готовит проекты документов к ним.
6. планирует общее содержание работы методической службы;
7. организует деятельность школьных методических объединений учителей, классных руководителей;
8. создает мотивационную сферу для организации деятельности педагогов, ориентированной на совершенствование профессиональных компетенций педагогов, разработку методического и дидактического сопровождения образовательного процесса;
9. выносит на рассмотрение педагогического совета предложения, направленные на модернизацию образовательного процесса.

КОНТРОЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Качество подготовки обучающихся 9-х, 11-х классов к ГИА

Качество образовательных результатов на ВПР

Стартовые возможности обучающихся при переходе на новый уровень общего образования

Образовательная деятельность учеников с разным уровнем мотивации к обучению

Качество результатов исследовательской и проектной деятельности учащихся

Развитие талантов максимального количества обучающихся

РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

Кадровые условия реализации образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС

Предметные и метапредметные недели

Деятельность профессиональных объединений педагогов

МОНИТОРИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАТРУДНЕНИЙ ПЕДАГОГОВ

Диагностика профессиональных затруднений педагогов

Качество образовательной деятельности молодых учителей